您当前的位置:首页 > 身边的榜样 > 2006年优秀中学生事迹

用科学的执着精神做青春的注脚

    北京市第一六六中学   王欣

尊敬的各位领导、老师、同学们大家好:
  我来自北京市第一六六中学,是学校科技俱乐部的忠实会员,那里是我梦开始的地方,是引领我感悟“如何做人、做事、做学问”的地方,是鼓励我挑战自己、成就梦想的地方。所以,在今天这个特别的日子里,请允许我代表166中学的所有毕业生和家长,向母校、向我们深爱的老师们、向为我们无私奉献的北京青少年科技俱乐部的导师们表达深深的谢意!我没有什么华丽的词语去形容我此时的心情,但我想告诉他们,这六年的生活将深深地印在我的心里,我将用自己一生的追求和努力去回报社会、回报我的母校!
  在做科学中践行自己对科学的热爱。初一时,好奇的我报名参加了校生物小组,从那以后,我有了机会跟随生物老师一起到野外观鸟,老师教我们观察的方法、如何去辨认鸟鸣……那一年,我还没有学过生物课,可是在野外观鸟的生涯中,我对生物世界充满了兴趣。和鸟儿们结下了不解之缘。
  回到家以后,我把家里的阳台留出了专门的观鸟区域,在我的小小观鸟区里,总有麻雀前来取食,最初,我怕惊走它们,就不太接近,只是躲起来远远的观望,大概用了一年的时间,麻雀们和我熟悉起来。于是,在接下来的一年里,我开始观察它们的取食问题,也就是在初二时,我对麻雀的取食行为产生了疑问:哪些环境因素会影响其取食?--一旦提出问题,对我来说,就是一次科学研究经历的开始。从这个问题开始,初二的我开始了每天没完没了的观察、记录、总结,日复一日,就是这样,我从定性研究麻雀对不同颜色的敏感性到设计实验定量研究麻雀对哪种颜色最敏感,在这不断发现问题解决问题的过程中,我发现被别人觉得枯燥的观察生活原来充满乐趣,尤其是,一个问题接着一个问题,思考在逐渐地深化,我惊喜地发现,我的研究课题也在逐渐走进更深一层的领域……
  就这样,我把麻雀取食的课题一直做到初三,同学们在忙中考,我也很忙很紧张,可是,我仍然要每天拿出来大量的时间修改论文。因为,这论文也是我三年来的心血,那些刻骨铭心的观察、记录、总结、提问的日子,至今仍历历在目,我不会放弃,然而,第一次撰写论文的我,还是要面对大量的困难,那些我从来没有听说过的术语,我要去一遍一遍的查询国家图书馆,询问老师。一遍又一遍的反复修改,我终于拿出了自己比较满意的论文,而幸运的是:在第23届北京市科技创新大赛中,我荣获了优秀项目一等奖及自然博物馆颁发的专项奖,我的论文也被评为中国科协青少年科技创新人才培养项目2003年度成果展评活动优秀项目奖。
  初中的三年,在紧张中度过,高中的我,仍然就读于北京市第一六六中学,我选择了理科实验班,在这里,我可以进一步接触科学,感受科学精神的洗礼,分享创造科学成果带来的喜悦。
  在科学的实践中培养了我的科学精神。高一,我报名参加了北京青少年科技俱乐部,这是我一直以来的愿望。我因此有了更多的机会参与科学试验和研究课题,高一时,我有幸到中国科学院动物所鼠类生理及行为学实验室做实验。我的家住在市中心,而动物所在北四环北路。每次坐车往返的路程都要三个多小时。因为对科学强烈的兴趣,寒来暑往,我一直坚持下来。
  这是一个对我成长非常有帮助的地方,最初,我以为在那些大科学家们面前,我只能充当一个小学生,在旁边得以观察他们整个实验过程,或者有机会分享他们做课题的整个思路,这样,我就已经觉得很满足了。可是,教授们却不是这样想的,他们给我们最大的空间去自由发挥,他们会说:用你自己的思路去想问题,不要一味追随别人的脚步。于是,我有了最好的机会,能够按照自己的想法去做课题。虽然,当时高中刚开生物课,我对专有名词很不熟悉,我要面对的课题对我来说非常具有挑战性。写开题报告的时候,我主动到北京图书馆借览有关书籍,上期刊网站翻阅文献。虽然每天晚上很少能在两点钟以前休息。但我觉得很充实,我感觉到自己的成长,这种成长不只是知识方面的,更重要的是,我在这些从事科学研究的过程中,养成了科学的人生观和世界观。
  科研很忙,学习很苦,高中的我从未退缩过,珍惜每一次接受挑战的机会。珍惜每一次和教授们交流的机会,因为他们的鼓励,我一直在培养自己独立思考的能力,每次与教授和老师交流的时候,我总会带着自己的想法,虽然这些想法并非成熟,但是生活中、科研中,一点一滴的独立思考,却充分培养了我的科学精神,令我受益匪浅。
  那一段时间,我的野生成长沙鼠的能量代谢和运动情况的课题获奖了,但是,我印象最深刻的却是一位教授说:王欣是一位对科学有着追求与执着精神的孩子。我认为:在我整个青春期,这句话,是对我最好的表扬,是给我的青春最好的注脚。因为,这种精神能够支持我迎接所有的困难。
  高中的阶段,最让我难忘的是另外一个项目:中学生近视相关因素方面的调查研究课题。因为自己就是近视,深深知道近视的苦恼,进到高中之后,发现班里和我一样戴着眼镜的同学越来越多,调查发现:班里百分之八十以上同学都是近视。这促使我下决心为了保护同龄人的眼睛做点事情。当我把自己的想法告诉老师以后,老师非常支持我。于是,我做了调查问卷,请老师帮助把问卷发放到北京市5个城区5所学校1560名中学生手中。
  在我设计问卷的过程中,咨询了学校的顾问,北京市同仁医院的眼科教授等老师。在他们的悉心指导下,我调查了能够全面反映近视形成原因的各种问题,并且,我在设计问卷的结尾处,非常细心地设置了保护眼睛的全方位策略。教授和老师认为这是一份十分丰富全面的调查问卷。我也非常真诚地希望这个问卷能够帮助我的同龄人,因为,我们都需要一双健康的眼睛。
  4月25日我的调查问卷结果全部反馈回来,而在此之后,我将要把所有的结果输入数据库,并且以自己的分析结果撰写论文,参加5月8日的比赛。这是一段非常紧张,也永远难忘的日子,在数据整理阶段,1560名中学生的调查问卷都要进行份份筛查,分组处理。每一份问卷都是40道题,30道选择,10道笔答,所有数据都要一一录入到数据库中,并进行综合分析。数据庞大,数据的录入工作是极其枯燥与乏味的。
  但是,怀着对数据分析最终结果的迫切期待心情,我把所有的业余时间都锁定在电脑前,这使我的休息时间因此推迟到了凌晨两点,周末每天18个小时都将眼睛锁定屏幕,尽可能的去缩短睡眠时间和吃饭时间。
  虽然,这是一件研究预防近视的调查,但是,在这些不眠不休的日子里,不可避免地,我眼睛的近视度数有所加深。但是,一想到这是一件对同龄人的眼睛非常有益的事情,我就会重新打起精神,打消任何想偷懒儿的想法。
  在数据分析过程中,面对医学统计学和高等数学知识的缺乏,即使我专程借阅了国图相关书籍,即使我通读了《医学统计学》这本书。我也仍然对书中统计方法觉得茫然、费解,但是,我想,我的性格中有些倔强执着的精神,我还没有学会放弃。带着不懂的问题,我四处求师,找到学校往届考入北大医学院的毕业生进行交流,终于,我掌握了调查所需的统计学方法。也因此更加了解:在科学求索的路上,只要你不肯放弃,终有成功的一天。
  更加严峻的考验还在后面,掌握了统计方法之后,我还得面对全英文的统计学专用软件SPSS,我没有被它的名字和权威性所震倒,更没有因为它是研究生的必修内容而被吓怕。我仔细阅读了《SPSS在医学统计学中的应用》这本书,我先是尝试着利用我的数据按照不同的类别进行分组,依据数据类型特点及组间基本关系,寻找与其对应的统计学方法,再按照书中的操作流程,利用统计软件对其进行实际处理、分析。这项工作看起来简单,但是却需要十分的细心,因为任何一项操作上的闪失都有可能铸成最终结果上的错误。
  的确,在科学上的求索永无止境,它对我来说处处充满了挑战。有时只是为了十分钟的统计学上的顿悟,我会从市中心跑到北四环中科院遗传所去请教专家;为了论文思路上一两句话的指点,我不惜在手术室旁等候眼科医师做完最后一例手术;为了很好地开展下一步的研究工作,凌晨一点我还在跟辅导教师进行着激烈的讨论。
  就这样,少年的我对凌晨两点钟睡觉,早上六点钟起床的生活模式已习以为常,而周末彻夜未眠修改论文也成了一件常事。
  我在科学上执着求索的精神得到了专家的赞扬,我们学校的顾问--我的课题导师北京同仁医院眼科中心屈光科主任在给我的总结中这样评价我:“……作为一名高中学生,能够独立完成这种具有较强专业知识的医学论文,实在令人兴奋。作为一名专业的屈光医师,我非常荣幸成为她的指导教师……”。
  在6月6日爱眼日期间,我接受了记者的采访,其内容被《科技日报》、《北京晨报》、《光明日报》、《健康时报》,及新华网等各大网站所刊登。在由卫生部、北京同仁医院举行的爱眼日咨询活动中,我的论文也博得了专家的好评。
  我想,这些成绩不能完全归功于个人的努力,更多的是老师们与导师、专家的帮助和指导,是他们引领着我一步步迈向成功。作为一个学生,对我的成绩起决定性作用的是精神--对科学执着求索的精神,在科学领域独立思考、永不放弃的精神,帮助我克服一个又一个难关。
  在一般人看来,做科学实验与学业之间总是矛盾的,因为我们首先是学生,做课题会占去我们一些时间,自然学习成绩会受到一定的影响。但我想,做科学与学业之间应是彼此促进的。在做科学研究的同时无形中培养了我们看问题的独特视角与科学的方法,磨练了我们的意志品质,在有限的时间中我们懂得要争分夺秒,要提高学习效率,这难道不是一件好事吗? 回首中学生活,我有以下的体会:
  走过中学生活,
  在陌生的领域,我一步步前行,
  但并不感到孤独,因为有老师的陪伴。
  科学家、老师们的关爱和言传身教,引领着我。
  在路上,
  有快乐、有渴望、有追求、有理想,
  有对自我的超越,有对意志的磨练;
  路途中,
  张开风帆,让梦想飞扬
  走近科学,感受创新的精神,迎接无限的挑战。